Publikationen FIS - Detailansicht – Institut für Psychologie

When eyes beat lips: speaker gaze affects audiovisual integration in the McGurk illusion. / Wahn, Basil; Schmitz, Laura; Kingstone, Alan et al.
in: Psychological research, Jahrgang 86, Nr. 6, 09.2022, S. 1930-1943.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Der Begriff des Schreibprozesses: Mögliche Impulse. / Weinzierl, Christian.
Reflexive Schreibwissenschaft: Disziplinäre und praktische Perspektiven. Hrsg. / Stefanie Haacke-Werron; Andrea Karsten; Ingrid Scharlau. wbv Publikation, 2022. S. 169-174.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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Kohärenzmanagement und Schreibkompetenz. / Weinzierl, Christian.
Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Hrsg. / Michael Becker-Mrotzek; Joachim Grabowski. Waxmann Verlag GMBH, 2022. S. 73-85.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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Immigrant Adolescents’ Active Role in Family Adaptation Processes: The Do’s and Don’ts. / Aumann, Lara.
Hannover: Leibniz Universität Hannover, 2021. 158 S.

Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

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Evaluation of a 'Painting and Puzzles Exercise Book for Statistics' for psychology first year students. / Austerschmidt, Kim L.; Kerkhoff, Denise; Bebermeier, Sarah et al.
in: Psychology Teaching Review, Jahrgang 27, Nr. 2, 2021, S. 5-21.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Nutzung und Effekte mathematischer Vorkurse in verschiedenen Studienfächern. / Austerschmidt, Kim L.; Bebermeier, Sarah.
in: Die Hochschullehre, Jahrgang 7, Nr. 16, 2021.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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The Impact of Joint Attention on the Sound- Induced Flash Illusions. / Battich, Lucas; Garzorz, Isabelle; Wahn, Basil et al.
in: Attention, Perception, and Psychophysics, Jahrgang 83, Nr. 8, 11.2021, S. 3056-3068.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Lernmodule zu Themenbereichen der Vorlesung Statistik I und II im Studiengang Psychologie der Universität Bielefeld. / Bebermeier, Sarah; Nussbeck, Fridtjof W.; Austerschmidt, Kim L.
Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule. : Konzepte, Umsetzungen und Ergebnisse aus dem Projekt mamdim. Hrsg. / Alexander Salle; Stefanie Schumacher; Mathias Hattermann. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2021. S. 19-28.

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Everybody needs somebody: Specificity and commonality in perceived social support trajectories of immigrant and non‐immigrant youth. / Benbow, Alison E. F.; Aumann, Lara; Paizan, Madalina A. et al.
in: New Directions for Child and Adolescent Development, Jahrgang 2021, Nr. 176, 21.04.2021, S. 183-204.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Stranger, Lover, Friend: The Pain of Rejection Does Not Depend. / Böckler, Anne; Rennert, Annika; Raettig, Tim.
in: Social psychology, Jahrgang 52, Nr. 3, 31.05.2021, S. 173-184.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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A revised instrument for the assessment of empathy and Theory of Mind in adolescents: Introducing the EmpaToM-Y. / Breil, Christina; Kanske, Philipp; Pittig, Roxana et al.
in: Behavior research methods, Jahrgang 53, Nr. 6, 12.2021, S. 2487-2501.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Look away to listen: the interplay of emotional context and eye contact in video conversations. / Breil, Christina; Böckler, Anne.
in: Visual cognition, Jahrgang 29, Nr. 5, 29.03.2021, S. 277-287.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Wie aus Wörtern Wortschatz wird: Der schulische Erwerb des schriftsprachlichen Wortschatzes. / Mathiebe, Moti.
Die Sprache in den Schulen - eine Sprache im Werden. : Dritter Bericht zur Lage der Deutschen Sprache. Hrsg. / Ursula Bredel; Feilke Helmuth. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2021. S. 125-146.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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The effect of centralized financial and social incentives on cooperative behavior and its underlying neural mechanisms. / Rettore Micheli, Letícia; Stallen, Mirre; Sanfey, Alan G.
in: Brain Sciences, Jahrgang 11, Nr. 3, 317, 02.03.2021.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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How ubiquitous is the direct-gaze advantage? Evidence for an averted-gaze advantage in a gaze-discrimination task. / Riechelmann, Eva; Gamer, Matthias; Böckler, Anne et al.
in: Attention, Perception, and Psychophysics, Jahrgang 83, Nr. 1, 01.2021, S. 215-237.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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In the blink of an eye? Evidence for a reduced attentional blink for eyes. / Schmitz, Laura Linnea; Wahn, Basil; Krüger, Melanie et al.
in: Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society, Jahrgang 43, 2021, S. 1900-1906.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

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Jugendliche mit Migrationshintergrund: Über das Zusammenspiel von Entwicklung und Migration. / Titzmann, Peter.
in: Praxis Schulpsychologie, Jahrgang 28, 2021, S. 11-13.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

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Peerbeziehungen: Sozialökologische und entwicklungspsychologische Aspekte. / Titzmann, Peter; Jugert, Philipp.
Aufwachsen mit Anderen: Peerbeziehungen als Bildungsfaktor. Hrsg. / Kreutzmann Madelaine; Zander Lysann; Hannover Bettina. Stuttgart: Kohlhammer, 2021. S. 13-23.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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Measuring and Assessing Typing Skills in Writing Research. / Waes, Luuk Van; Leijten, Mariëlle; Roeser, Jens et al.
in: Journal of Writing Research, Jahrgang 13, Nr. 1, 2021, S. 107-153.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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Coordination effort in joint action is reflected in pupil size. / Wahn, Basil; Ruuskanen, Veera; Kingstone, Alan et al.
in: Acta psychologica, Jahrgang 215, 103291, 04.2021.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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