Publikationen

2024


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Haake L, Wallot S, Tschense M, Grabowski J. Global temporal typing patterns in foreign language writing: exploring language proficiency through recurrence quantification analysis (RQA). Reading and writing. 2024 Feb;37(2):385-417. Epub 2022 Aug 8. doi: 10.1007/s11145-022-10331-0, 10.15488/14661
Paizan M-A. Towards a Resolution of Ethnic Comparative Research with Minority and Majority Adolescents. 2024. 138 S. doi: 10.15488/16021
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2023


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Bebermeier S, Ostenkötter N, Austerschmidt KL, Teuber Z. Zusammenhänge von Stressbelastung und Coping mit Stresssymptomen und Lebenszufriedenheit: ein personenzentrierter Ansatz bei Studierenden. Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). 2023 Okt 9;2:113-130. doi: 10.3224/zehf.v6i2.03
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2022


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Aumann L, Titzmann PF. Technical Brokering of Immigrant Adolescents in Switzerland: A Developmental-Acculturative Perspective. Journal of Child and Family Studies. 2022 Jan;31(1):185-196. Epub 2021 Nov 11. doi: 10.1007/s10826-021-02165-1
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Berkemeier A, Grabowski J. Das Schreiben von Sachtextwiedergaben prozessorientiert fördern. in Busse V, Müller N, Siekmann L, Hrsg., Schreiben fachübergreifend fördern. Klett | Kallmeyer. 2022. S. 172-194
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