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2019
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Grabowski J. Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld. in Syring M, Weiß S, Hrsg., Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. Verlag Julius Klinkhardt. 2019. S. 213-227
Grabowski J, Weinzierl C. Die Leserschaft im Blick behalten: Statement: Verständlichkeit und die Fähigkeit zum Kohärenzmanagement. Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. 2019;2019(2):24-26.
Grabowski J. Die Reise nach Padua. in Feilke revisited: 60 Stellenbesuche. universi - Universitätsverlag Siegen. 2019. S. 83-86
Mathiebe M. Wortschatzfähigkeiten in der Sekundarstufe I – Plädoyer für eine textorientierte Perspektive. Forschung Sprache. 2019;7(3):94-106.
Mathiebe M. Zum Zusammenhang von Wortschatz und Schreibkompetenz. in Kaplan I, Petersen I, Hrsg., Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern. 1. Aufl. Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH. 2019. S. 57-78. (Sprachliche Bildung).
Miklikowska M, Bohman A, Titzmann PF. Driven by Context? The Interrelated Effects of Parents, Peers, Classrooms on Development of Prejudice Among Swedish Majority Adolescents. Developmental Psychology. 2019 Nov;55(11):2451-2463. Epub 2019 Sep 12. doi: 10.1037/dev0000809
Titzmann PF, Nissen MD. Delinquenz bei jugendlichen Immigranten: Ein migrationsspezifisches Phänomen oder jugendtypisches Verhalten? Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe (ZJJ). 2019;19(1):32-38.
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2018
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Billmann-Mahecha E, Tiedemann J. Migration. in Rost DH, Sparfeldt JR, Buch S, Hrsg., Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. 5., überarbeitete und erweiterte Auflage Aufl. Weinheim, Basel: Beltz PVU. 2018. S. 526-535
Billmann-Mahecha E. Zeichnung. in Stichwörterzur Kulturpsychologie: Jürgen Straub zum 60. Geburtstag. Psychosozial-Verlag. 2018. S. 433-438. (Diskurse der Psychologie). doi: 10.30820/9783837974522
Drexler H. Die Entwicklung von pictorial literacy: Zur Interpretation piktografischer Zeichen im Vorschulalter. Journal für Psychologie. 2018 Jul 24;26(1):156-177. doi: 10.30820/8247.10
Enders N. Förderung selbstregulatorischer Fähigkeiten in einem E-Learningseminar für Lehramtsstudierende. in Krämer M, Preiser S, Brusdeylins K, Hrsg., Psychologiedidaktik und Evaluation. Band 12. Herzogenrath: Shaker. 2018. S. 183-189. (Materialien der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie).
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