Die Entwicklung von pictorial literacy
Zur Interpretation piktografischer Zeichen im Vorschulalter
- verfasst von
- Heike Drexler
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Psychologie
- Typ
- Artikel
- Journal
- Journal für Psychologie
- Band
- 26
- Seiten
- 156-177
- Anzahl der Seiten
- 22
- ISSN
- 2198-6959
- Publikationsdatum
- 24.07.2018
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
- Elektronische Version(en)
-
https://doi.org/10.30820/8247.10 (Zugang:
Offen)