Schreibförderung lernen

Lehramtsstudierende als Schreibcoach/innen - ein Lehrexperiment

Marei Kotzerke, Moti Mathiebe, Joachim Grabowski

Organisation(s): Institute of Psychology
Type: Article
Journal: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) (druck)
Volume: 12
Pages: 217-237
No. of pages: 21
Publication date: 10.2017
Publication status: Published
Peer reviewed: Yes
Electronic version(s): https://doi.org/10.3217/zfhe-12-03/12 (Access: Open )