Schreibförderung lernen

Lehramtsstudierende als Schreibcoach/innen - ein Lehrexperiment

verfasst von: Marei Kotzerke, Moti Mathiebe, Joachim Grabowski
Organisationseinheit(en): Institut für Psychologie
Typ: Artikel
Journal: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Band: 12
Seiten: 217-237
Anzahl der Seiten: 21
Publikationsdatum: 10.2017
Publikationsstatus: Veröffentlicht
Peer-reviewed: Ja
Elektronische Version(en): https://doi.org/10.3217/zfhe-12-03/12 (Zugang: Offen)