Herausforderungen der empirischen Schreibdidaktik
Details
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Psychologie
- Typ
- Beitrag in Buch/Sammelwerk
- Seiten
- 9-24
- Anzahl der Seiten
- 16
- Publikationsdatum
- 2017
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
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