Schulfachliche Leistungen und Selbsteinschätzungen in Abhängigkeit von Familiensprache und Geschlecht

Details

Organisationseinheit(en)

Institut für Psychologie

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Seiten

271-274

Publikationsdatum

2012

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9_52 (Zugang: Unbekannt )
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