Qualitative und quantitative Zugänge in der Erforschung historischen Lernens

Details

Organisationseinheit(en)

Institut für Psychologie

Typ

Artikel

Journal

Geschichte in Wissenschaft und Unterricht : GWU : Zeitschrift des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands

Band

61

Seiten

476-487

Anzahl der Seiten

12

ISSN

0016-9056

Publikationsdatum

2010

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Peer-reviewed

Ja