Grundschul-Einflüsse auf die Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern

Details

Organisationseinheit(en)

Institut für Psychologie

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Seiten

204-208

Publikationsdatum

2002

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.1007/978-3-322-99542-1_23 (Zugang: Unbekannt )
http://link.springer.com/10.1007/978-3-322-99542-1_23 (Zugang: Unbekannt )