Wortschatzfähigkeiten in der Sekundarstufe I – Plädoyer für eine textorientierte Perspektive

Details

Organisationseinheit(en)

Institut für Psychologie

Typ

Artikel

Journal

Forschung Sprache

Band

7

Seiten

94-106

Anzahl der Seiten

13

Publikationsdatum

2019

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Peer-reviewed

Ja

Elektronische Version(en)

https://www.forschung-sprache.eu/heft-archiv/jahrgang-7-2019/heft-3/ (Zugang: Offen )