Förderung selbstregulatorischer Fähigkeiten in einem E-Learningseminar für Lehramtsstudierende

verfasst von

Natalie Enders

Organisationseinheit(en)

Institut für Psychologie

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Seiten

183-189

Anzahl der Seiten

7

Publikationsdatum

11.2018

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Peer-reviewed

Ja